Límites en positivo

Acerca de este curso

Poner límites no es lo contrario de criar con respeto: es parte de criar con respeto. Este curso te da el marco para sostener normas claras sin gritos, castigos ni chantajes, entendiendo primero qué puede y qué no puede hacer el cerebro de un niño pequeño.

Trabajamos la rabieta desde dentro, la validación emocional, la anticipación y la reparación del vínculo cuando alguien pierde los papeles. También cuando quien los pierde eres tú.

Incluye: tarjetero de frases conectoras ante desbordes emocionales y ejercicios prácticos.

Contenido del curso

Módulo 1. El cerebro infantil
Corteza prefrontal, secuestro amigdalar y autorregulación del adulto.

1.1 Inmadurez de la corteza prefrontal
1.2 Fisiología de la rabieta
1.3 La autorregulación del adulto

Módulo 2. Límites con respeto
Validar antes de corregir, anticipar y por qué no funcionan premios ni castigos.

Módulo 3. Cooperación y reparación
Consecuencias naturales, comunicación asertiva y reconstrucción del vínculo.

Valoraciones y reseñas de estudiantes

Aún no hay reseñas.

Acerca de este curso

¿Qué aprenderás?

Contenido del curso

Módulo 1. El cerebro infantil
Corteza prefrontal, secuestro amigdalar y autorregulación del adulto.

1.1 Inmadurez de la corteza prefrontal

1.2 Fisiología de la rabieta

1.3 La autorregulación del adulto

Módulo 2. Límites con respeto
Validar antes de corregir, anticipar y por qué no funcionan premios ni castigos.

2.1 Validar la emoción antes de corregir la conducta

2.2 Anticipación y rutinas visuales

2.3 Por qué no funcionan castigos ni premios

Módulo 3. Cooperación y reparación
Consecuencias naturales, comunicación asertiva y reconstrucción del vínculo.

3.1 Consecuencias naturales frente a castigos encubiertos

3.2 Comunicación asertiva y juego cooperativo

3.3 Reparar el vínculo y pedir disculpas

Cuestionario de dudas: límites en positivo

Acerca de este curso

¿Qué aprenderás?

Contenido del curso

Módulo 1. El cerebro infantil Corteza prefrontal, secuestro amigdalar y autorregulación del adulto.

1.1 Inmadurez de la corteza prefrontal

1.2 Fisiología de la rabieta

1.3 La autorregulación del adulto

Módulo 2. Límites con respeto Validar antes de corregir, anticipar y por qué no funcionan premios ni castigos.

2.1 Validar la emoción antes de corregir la conducta

2.2 Anticipación y rutinas visuales

2.3 Por qué no funcionan castigos ni premios

Módulo 3. Cooperación y reparación Consecuencias naturales, comunicación asertiva y reconstrucción del vínculo.

3.1 Consecuencias naturales frente a castigos encubiertos

3.2 Comunicación asertiva y juego cooperativo

3.3 Reparar el vínculo y pedir disculpas

Cuestionario de dudas: límites en positivo

Valoraciones y reseñas de estudiantes

Módulo 1. El cerebro infantil
Corteza prefrontal, secuestro amigdalar y autorregulación del adulto.

Módulo 2. Límites con respeto
Validar antes de corregir, anticipar y por qué no funcionan premios ni castigos.

Módulo 3. Cooperación y reparación
Consecuencias naturales, comunicación asertiva y reconstrucción del vínculo.